疫情期间孩子“宅”家上辅导课，父母怎么陪？

时代在变，未来已来！一场突如其来的疫情让我们来到了未来学校，老师不用在教室的黑板上写着粉笔字，孩子不用背着书包走进那间固定的教室，80岁的爷爷跟8岁的孙子在同一间“教室”上课……

那么，在未来学校，孩子“宅”家上网课，父母要怎么陪？父母的3个角色是关键！

（1）课前“定规矩”

要上好一堂课，课堂纪律很重要，父母要与孩子一起制定《“宅”家网课课堂纪律细则》。比如以下“十项细则”：

（2）课中“要放手”

不少父母担心孩子上网课会“开小差”，常常“偷瞄”一下，甚至就一直坐在边上当“监工”，其实，这是对孩子的不尊重和不信任。父母要学会“放手”，信任孩子，给到孩子自由、轻松的学习心境。父母可以做自己的事情，当然最好是和学习氛围相关的，比如练练字、看看书等。

“宅”家上网课，课间的休息活动五花八门，有的孩子特别“勤奋”，下课了继续拿着手机在“忙活”，有的孩子赶紧跑到客厅打开电视，有的孩子一头倒在沙发上等。孩子在课间很需要玩伴，父母在这个时候应该是孩子的“同学”，可以一起先到阳台晒晒太阳、眺望眺望远方，然后到“操场”（客厅）一起运动运动，关键是让孩子的眼睛和大脑放松放松。

让孩子当“小老师”是最有效的学习方式，著名的“学习金字塔”告诉我们，在塔尖的第1种学习方式“听讲”（被动学习方式），两周以后学习的内容只能记住5%，而在塔基的第7种学习方式“教别人”（主动学习方式），可以记住90%的学习内容。

“放学”后，父母可以是孩子的“小学生”，带着问题去请教“小老师”。请教的问题要“少而精”，可以选择当天学习内容的重点，比如语文某一篇课文的重点段落、数学的某一个公式等。

当孩子开始“教学”的时候，“小学生”一定要拿出诚意，认认真真听讲，另外，不管“小老师”讲解得如何，一定不要挑剔讲课的毛病，更不能嘲笑讲课中的错误，如果有错误，要用启发的方式引导他往正确的方向思考，让孩子体验到“教别人”的成就感。

疫情当前，“停课不停学”，家就是学校，书房就是教室，客厅就是操场。我们父母要积极应对，课前课中扮演好“助教”、课间扮演好“同学”、课后扮演好“学生”等角色，让孩子在未来学校的“空中课堂”学有所乐，学有所成！