家里藏书千千万，为啥孩子就是不爱读书呢？

俗话说得好，穷什么都不能穷孩子的教育，为了养成孩子爱阅读的，不少家庭教育早早就做好的一面墙的超大书架，书桌书椅书橱书柜一应俱全，奈何孩子就是不爱读书？难道孩子真的就不是读书那块料吗？

有位家长和我说，家里书籍数不胜数，孩子就是不爱看书，这么浩大教育投入，难道还不够吗？不仅如此，家中玩具不计其数，孩子也不爱玩，每个玩具玩个五分钟，新鲜劲已过立马丢在一边，一到商场又闹着要买新玩具，这么喜新厌旧的习惯也不知道跟谁学的。

这其实都是选择太多惹的祸，不管是玩具还是书籍，给予孩子的太多了，让孩子消化不良，诱惑太多，孩子欲壑难填，而家长陷入一边挖一边填的死循环中。

言归正传，如何为孩子打造良好的阅读环境呢？让孩子不在喜新厌旧，能安心读书呢？

除了安静的学习角，柔和的灯光，高度合适的书桌这些必要条件外，软环境也尤为重要。

软环境不是指给孩子越多书越好，与其准备一面墙的书让孩子走马观花的去阅读，不如精心挑选书籍，阶段性的更新。

让孩子充分的阅读一本书或是几本书后，再给与新的图书，每次给予的书在内容、难度、写作手法上最好有一定关联，让孩子阅读越有兴趣。

这种软环境甚至比过分充足的让孩子难以选择的迷乱的环境更为重要。

就如蒙台梭利说过的，孩子应该获得自由，而这种自由是“从妨碍儿童身心发展的障碍中解放出来的状态”。过多的诱惑不等于充足的资源，更不等于成长的自由。