暑假阅读的正确打开方式原来这么简单!

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发表时间:2021-07-16 16:55作者:随文大世界

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。

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正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样,学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。


暑假生活已经展开画卷。孩子们有大把的时间、宽松的环境,尽情地徜徉书海,享受自由、自主阅读的快乐。


上周我们整理了教师推荐的小学暑假必读书单,这周我们就来讲讲暑假阅读的正确打开方式要怎么做吧!


1、泛读
对于浅显易懂的图画书、绘本或阅读价值不那么高的报刊杂志,可采取浏览法,看这类书只需要“随便翻翻”了解一个大概,或通过看标题、大纲、概述等,在有限时间内获得更多有价值的信息。

2、速读
速读培养的是孩子快速检索信息的能力,不论是语文阅读还是英语阅读,都经常会出现这类题目,需要孩子在文章中快速检索某个信息,根据该信息的描述来回答问题。这类题目就要求孩子能“一目十行”。

快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面,掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字,未受训练的每分钟只能读八九十字。

3、精读
对经典名篇名著则需要静下心来品读,体会其中的立意构思,揣度布局谋篇,欣赏妙词佳句。

经过细嚼慢咽,才能更好地体味其中,汲取书中的精华转成能为己所用的知识营养。有的好文章要反复多读几遍,甚至熟读成诵。

不动笔墨不读书
        1、做标记

家长可以鼓励孩子在阅读时在书或文章上标记出自己阅读时的惊喜、困惑,好词佳句、疑问困惑、有所感触的都可以记录下来,重新阅读可能还会有更多新的感受。


2、写批注


在文章旁边写出自己的见解和感受。可以写写为什么觉得这段文字写得好、这段文字疑惑的点在哪里,写出自己的理解、体会和感想,还可以找找有没有写错的地方等。


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图源:摄图网


3、卡片制作

为了便于记忆和积累,鼓励孩子把名言警句、精彩片段、佳词妙句等写在卡片上,以随身携带,随时翻阅、背诵。

4、二次创作

读了某本故事之后让孩子想想,在这个故事发生之前,会发生过什么故事呢?同样也可以想想,这个故事之后,又会发生什么呢?


可能相对于主角,孩子更喜欢故事中的某个配角,也可以让孩子站在故事中别的角色的角度来讲故事,这样可以帮助孩子对故事有更深的理解。


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图源:摄图网

日积月累的阅读拓宽了孩子的知识面,丰富了孩子学习的智力背景,培养了孩子清晰的逻辑思维能力,孩子读的书越多,知识与知识之间连接就越多,也许在未来的某一天出现爆炸式的绽放。


阅读不仅仅是语文的事情,它对于任何一个学科来说,都是必要的。一旦孩子的思维版图被打开,自然就能建构起事物、知识之间的联系,从而提高学习能力,促进孩子的整体发展。


注:本文源于字强不息“最美中国字”硬笔书法品牌,转载请注明出处!


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